O processo de implementação do Currículo Integrado em uma escola técnica de saúde à luz das representações docentes e da avaliação discente. Comunicação em Ciências da Saúde, [S. l.], v. 27, n. 04, p. 349–350, 2017. DOI: 10.51723/ccs.v27i04.58. Disponível em: https://revistaccs.espdf.fepecs.edu.br/index.php/comunicacaoemcienciasdasaude/article/view/58. Acesso em: 9 abr. 2025.