Educação interprofissional: percepção de graduandos do Programa Educação pelo Trabalho para a Saúde/Interprofissionalidade
DOI:
https://doi.org/10.51723/ccs.v33i02.1157Palavras-chave:
Educação interprofissional, Práticas interdisciplinares, Relações interprofissionais, Capacitação de recursos humanos em saúdeResumo
Objetivo: avaliar a percepção de graduandos do Programa Educação pelo Trabalho para a Saúde/Interprofissionalidade sobre a educação interprofissional em diferentes níveis da atenção à saúde. Métodos: estudo quantitativo transversal de caráter exploratório e descritivo com 53 participantes que responderam ao Readiness Interprofessional Learning Scale, em plataforma online, sendo os resultados analisados estatisticamente por Shapiro-Wilk, T-Student, Kruskal-Wallis e qui-quadrado para realizar as comparações e software Statistical Package for Social Sciences versão 25.0. Resultados: os estudantes demonstraram atitudes positivas para atuação interprofissional. Quanto à identidade profissional, a maioria dos estudantes discordam de atitudes negativas para a aprendizagem interprofissional, mas divergiram quanto à autonomia profissional e objetivos clínicos. Discussão: a graduação, na visão de maior número, não contribui para que se torne um profissional que trabalhe melhor em equipe. Conclusão: os participantes demonstraram atitudes positivas quanto ao trabalho em equipe e colaboração, identidade profissional e à atenção à saúde centrada no paciente.
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