Technology, Innovation and Health management in pharmaceutical formation
quality perceived by graduates
DOI:
https://doi.org/10.51723/ccs.v35i01.1290Keywords:
Educational measurement, Students, pharmacy, Education, higherAbstract
Objective: to determine the profiles referring to the variables Satisfaction, Access and Importance Attributed to the Competences referring to the current National Curriculum Guidelines for Pharmacy courses (Technology and Innovation and Health and Health Management axes). Method: use of the Kano Model of Quality and sending electronic questionnaires to pharmaceutical graduates from the Federal University of Vale do São Francisco. Results: collective misperception about the need to approach, during graduation, these competencies, even in the face of the collective report associated with their relevance in the current field of action of the respondents. Conclusion: the evidence presented confirms the need for (re)discussions about the training processes of pharmacists by the aforementioned Higher Education Institution.
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