The teaching-service integration of curricular in the area of health at a public university
DOI:
https://doi.org/10.51723/ccs.v35i01.1450Keywords:
Preceptorship, Health education, Health planningAbstract
Objective: analyze the teaching-service integration process of internships in medicine and nursing courses in a municipality in Alagoas. Method: qualitative study, in which course and internship coordinators, preceptors and students were interviewed. Two categories of analysis were established: organization and development of internships in health courses; and interfaces of teaching and service integration. Results: the results showed that there is little communication between the actors involved in the training process, as well as in the planning between university internship coordinations and preceptors, making it difficult to develop actions to be carried out in the SUS practice scenarios, and the integration process between teaching and service. Conclusion: it is understood that this integration is essential for the training and development of professionals and necessary for the consolidation of the SUS.
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