Educação permanente: práticas, motivações e desafios de egressos de uma especialização em saúde da família
DOI:
https://doi.org/10.51723/ccs.v31i01.577Keywords:
Atenção primária à saúde, Saúde da família, Educação continuada, Educação permanente, Educação à distânciaAbstract
Objective: to characterize the practices, motivations and challenges in the development of permanent education in the daily work of professionals and graduates of the specialization course. Method: qualitative study with nurses and dentists of Family Health teams in the interior of Minas Gerais. Interviews were conducted with the help of semi-structured script, analyzed through thematic content analysis. Results:the professionals designated actions that, allied to the motivating factors, promoted a movement for the reorganization of the work process, despite the challenges to be overcome. Conclusion: even presenting some difficulties related to the concepts, methodologies and organization, the participants appropriately designated the continuing education actions, highlighting the health management a fundamental role in enabling effective educational processes that contribute to the practices, according to the health care model, the expectations of professionals, users and managers.
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