Unified Health System, medical education in a network of health care services and curriculum theory
DOI:
https://doi.org/10.51723/ccs.v32i03.1009Keywords:
Medical education, Health services needs and demand, Active learning, CurriculumAbstract
The School of Health Sciences, Brazil, is an educational institution created to graduate health professionals who work to improve the Unified Health System. As an intrinsic part of the healthcare service network of the Health Department of the Federal District, the teaching-service-community integration is the primary driver of the learning process and knowledge production. Operating an innovative and counter-hegemonic curriculum requires actions far beyond the technical and pedagogical practices usually carried out, being a privileged space for the production of academic knowledge in the field of Health Education. However, 20 years after its implementation, there are still challenges to be overcome, requiring measures to combat curriculum erosion and the adoption of measures that allow its institutionalization according to its original project in the light of an educational theory and a new curriculum theory.
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