Remote workshop of design thinking on interprofessional health education
experience report
DOI:
https://doi.org/10.51723/ccs.v35i01.1281Keywords:
Educational models, Creativity, Interprofessional educationAbstract
Objective: reporting the planning, execution and evaluation of a workshop based on Design Thinking (DT), aimed on Interprofessional health education (IHE). Method: exposition of the workshop experience done, remotely, via YouTube®, planned, organized and executed according to the phases and strategies of DT. It had as the target audience the academic community. Outcomes: twenty four people attended the event among college professors, graduate and undergraduate students from different areas of work. The action aroused the reflection about the relevance of the inclusion of strategies that enable the IHE on health education. Two prototypes were created which consisted of the suggestion of college subjects and projects that may allow the interaction among health major students. Conclusion: the workshop enabled the interaction, collaboration and aroused the debate of IHE on the health majors of the Faculty of Health Sciences.
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