The articulation of management, teaching and service in the training of family and community nurses
DOI:
https://doi.org/10.51723/p2757739Keywords:
Primary Health Care and Nursing, Primary Care Nursing, Competency-Based EducationAbstract
Objective: to reflect on the challenges of the articulation between management, teaching and service for the formation of competences among residents of the Residency Program in Family and Community Nursing. Method: experience report on the qualification process of eight groups that promoted the qualification of 174 professionals among family and community residents and preceptors from September 2022 to February 2023 in the group approach to smoking cessation and in the application of auriculotherapy with emphasis on points such as anxiety, smoking and musculoskeletal pain. Conclusions: the training of family-community nurses in the Residency Program advocates the actions of the Municipal Plan and the Portfolio of Services of the Municipal Health Department, astrategy to strengthen the permanent education policy and qualification of professionals based on the health needs presented in the health territories of the municipality.
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