Learning styles among medical students before and during the pandemic
DOI:
https://doi.org/10.51723/g531t518Keywords:
Medical education, Medical Students, Learning, COVID-19 PandemicAbstract
Introduction: to analyze the prevalence of change in the learning profile, in addition to style preference of students from the first to the eighth semester of the medical course before and during the COVID-19 pandemic. Methods: a cross-sectional study was carried out at the university center. Two applications of the Honey-Mumford questionnaire were made, personal opinion questions. Data analysis was performed using Fisher's exact test or Pearson's chi-square test. Results: 626 students participated in the first application and 113 in the second. The most prevalent learning style was reflective, with 67.3% in the first application and 61.9% in the second, when these values were compared p=0.272. 62.7% of the total prefer a teaching-learning method involving practical activities. Conclusion: the study showed that the reflective style is predominant among students, as well as a preference for practical activities and most students maintained their learning style with the changes due to the pandemic.
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