Transcultural validation of a model of entrustable professional activities for internal medicine residency
DOI:
https://doi.org/10.51723/e5egjx30Keywords:
Internal Medicine, Competency-based Education, Hospital Medicine, Medical ResidencyAbstract
Introduction: competency-based medical education is increasingly present in professional training, with the aim of promoting improved learning and better professional training. One of the models for replicating everyday situations is through the use of entrustable professional activities to better define points for improvement during the training process of doctors, including during medical residency. Objectives: the objective of this article is to perform a cross-cultural validation of a model of entrustable professional activities with the capacity to be applied in teaching in Internal Medicine residency, with a focus on ward training. Methods: Carry out the translation, adaptation and cross-cultural validation of a model of reliable professional activities for Internal Medicine residency. Conclusion: validation of 17 activities with description of competencies was carried out, enabling their replication in the evaluation of the training of residents in Internal Medicine.
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